بررسی رابطه بین مدیریت دانش با اثربخشی مدیران مدارس راهنمایی شهرستان پلدختر

مساله پژوهش حاضر، بررسی رابطه بین مدیریت دانش با اثربخشی مدیران مدارس راهنمایی شهرستان پلدختر است. روش تحقیق حاضر، روش توصیفی از نوع همبستگی بوده است. جامعه آماری این پژوهش 158 نفر بودند که شامل کلیه دبیران مدارس راهنمایی شهرستان پلدختر به تفکیک زن و مرد در سال تحصیلی 92-91 بودند. در این پژوهش از روش نمونه گیری سرشماری کامل استفاده شده است. برای جمع آوری اطلاعات از دو پرسشنامه استفاده شده است: پرسشنامه مدیریت دانش و پرسشنامه اثربخشی مدیران بر مبنای مدل اثربخشی مدرسه، مبتنی بر تئوری پارسونز. همچنین پایایی پرسشنامه مدیریت دانش 957. وپایایی پرسشنامه اثربخشی 935. بوده است. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات بدست آمده از ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون چند گانه با استفاده از روش گام به گام (stepwise) و روش ورود (enter) استفاده شده است. پس از تجزیه و تحلیل داده ها نتایج ذیل بدست آمده است: 1. مدیریت دانش مدارس راهنمایی شهرستان پلدختر از نگاه دبیران در حد متوسط ارزیابی شد. 2. اثربخشی سازمانی مدارس راهنمایی شهرستان پلدختر از نگاه دبیران در حد متوسط ارزیابی شد. 3. بین مدیریت دانش مدارس راهنمایی شهرستان پلدختر با اثربخشی مدیران آن مدارس رابطه مثبت وجود دارد. نتایج نشان داد528/0r = می باشد که در سطح 01/0 معنی دار است. 4. بین مولفه های مدیریت دانش مدارس راهنمایی شهرستان پلدختر با اثربخشی مدیران آن مدارس همبستگی وجود دارد. نتایج بدست آمده نشان می دهد که ضریب همبستگی اثربخشی مدیران مدارس معادل 508/0r = و ضریب تعیین آن 259/0= r2 می باشد. این بدان مفهوم است که مولفه های مدیریت دانش بیش از 25% از تغییرات اثربخشی مدیران را تبیین می کند. واژه های کلیدی: مدیریت، مدیریت دانش، اثربخشی، مدیران، مدارس راهنمایی.